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锦江监狱联合社会公益组织开展专题教育活动
http://www.qooboy.com 2018年5月10日 15:3:14 来源:锦江监狱

                         《一念之差》吸教训

                                          ——锦江监狱联合社会公益组织开展专题教育活动

  4月21日下午,锦江监狱345名罪犯端坐在三监区多功能厅,正在认真聆听老师授课。与平时上课略有不同的是,这次老师频繁的提问和互动,让学习现场的气氛活跃而热烈。这是一次主要针对参加第十二期出监教育罪犯的专题教育活动。授课的苏雄师老师来自成都润雨教育公司下的公益组织学仁社。为了上好这一堂具有特殊意义的课程,苏老师当天一早5点过就搭乘第一班飞机从福州赶到成都,来到锦江监狱为这里的特殊学员授课。

  这次专题教育的主题是《一念之差》,主要是采取认识心念、转化心念、改变思维模式的技巧与方法,帮助罪犯调整心态,用积极正面的态度面对服刑期间和回归社会后工作与生活中的挑战。不快乐、焦虑、不安、猜忌、人际关系紧张等负面情绪正日益成为影响罪犯在服刑期间和回归社会后工作、家庭生活、个人幸福的主要原因。罪犯的许多负面情绪看似因外缘而起,但其实质是因为对自己的心念缺乏认知,难以正确认识自我,无法有效积极转化心念,只能被动沦为不良情绪的奴隶,错误地认为是外界的人、事、物给造成了不幸。

  这些负面情绪能否改变?僵化的思维模式能否被打破?能不能降伏扭曲的心念,让生活变得更好?苏老师用时而振聋发聩、时而娓娓道来的讲述,揭示了快乐或痛苦不是事情引起的,而是观待事情的心态引起的,从而引导罪犯以“行有不得,反求诸己”的心态检视内心,以积极、坚强、贤善的智慧面对一切事情,从而发现和激发“内心”向好向善的能力,简单而深刻、生动而实用,令人有拨云见日、豁然开朗的感触,课堂上不时爆发出热烈的掌声。

  课程结束后,教育改造科科长李政结合课程内容,对本次专题教育活动进行了讲评,要求罪犯要善于发现和审视自己的内心,从被动改造向主动改造转变,不断激发自己内心的动力,积极参加出监教育培训,以顺利回归社会,成为对社会和家庭有用的人。

  此次锦江监狱携手社会公益组织,深度开展对临释罪犯的认知教育,是贯彻落实“总体国家安全观”要求、积极打造共建共治共管的社会治理格局的具体举措。监狱将进一步加大引进优质社会教育资源改造罪犯的力度,不断丰富教育手段,创新教育机制,提升改造质量。

锦江监狱联合社会公益组织开展专题教育活动
2018-5-10 15:3 来源:锦江监狱

                         《一念之差》吸教训

                                          ——锦江监狱联合社会公益组织开展专题教育活动

  4月21日下午,锦江监狱345名罪犯端坐在三监区多功能厅,正在认真聆听老师授课。与平时上课略有不同的是,这次老师频繁的提问和互动,让学习现场的气氛活跃而热烈。这是一次主要针对参加第十二期出监教育罪犯的专题教育活动。授课的苏雄师老师来自成都润雨教育公司下的公益组织学仁社。为了上好这一堂具有特殊意义的课程,苏老师当天一早5点过就搭乘第一班飞机从福州赶到成都,来到锦江监狱为这里的特殊学员授课。

  这次专题教育的主题是《一念之差》,主要是采取认识心念、转化心念、改变思维模式的技巧与方法,帮助罪犯调整心态,用积极正面的态度面对服刑期间和回归社会后工作与生活中的挑战。不快乐、焦虑、不安、猜忌、人际关系紧张等负面情绪正日益成为影响罪犯在服刑期间和回归社会后工作、家庭生活、个人幸福的主要原因。罪犯的许多负面情绪看似因外缘而起,但其实质是因为对自己的心念缺乏认知,难以正确认识自我,无法有效积极转化心念,只能被动沦为不良情绪的奴隶,错误地认为是外界的人、事、物给造成了不幸。

  这些负面情绪能否改变?僵化的思维模式能否被打破?能不能降伏扭曲的心念,让生活变得更好?苏老师用时而振聋发聩、时而娓娓道来的讲述,揭示了快乐或痛苦不是事情引起的,而是观待事情的心态引起的,从而引导罪犯以“行有不得,反求诸己”的心态检视内心,以积极、坚强、贤善的智慧面对一切事情,从而发现和激发“内心”向好向善的能力,简单而深刻、生动而实用,令人有拨云见日、豁然开朗的感触,课堂上不时爆发出热烈的掌声。

  课程结束后,教育改造科科长李政结合课程内容,对本次专题教育活动进行了讲评,要求罪犯要善于发现和审视自己的内心,从被动改造向主动改造转变,不断激发自己内心的动力,积极参加出监教育培训,以顺利回归社会,成为对社会和家庭有用的人。

  此次锦江监狱携手社会公益组织,深度开展对临释罪犯的认知教育,是贯彻落实“总体国家安全观”要求、积极打造共建共治共管的社会治理格局的具体举措。监狱将进一步加大引进优质社会教育资源改造罪犯的力度,不断丰富教育手段,创新教育机制,提升改造质量。