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入监教育,他们有话说
http://www.qooboy.com 2018年5月3日 14:33:18 来源:

  入监教育,他们有话说

  

  入监教育是每个在监狱服刑的罪犯所必须经历的第一个阶段,是针对新入监的罪犯法律意识淡薄、权利义务模糊、自我身份意识不强、对在监狱改造不适应而设定的阶段性教育。它对新入监罪犯知晓应享的权利,明确身份和义务,认罪服判,养成良好的改造行为,为服刑中后期顺利改造打下扎实的基础有着十分重要的作用和意义。

  4月25日,川西监狱对十三监区新收押入监犯进行了集中入监教育。针对新犯的迷茫、无知、恐惧的心理状况,对监狱的不了解、情绪容易出现较大波动的情形,开展了一些列的教育和动员,旨在帮助服刑人员尽快融入监管改造生活。为更好地发挥入监教育作用,川西监狱始终把入监教育放在突出位置,建立“严字当头、法治引领中心支撑;激发动力、德育攻心双向联动”的立体化入监教育体系。一是突出法“治”重点。深入落实今年“治本转型、固本补弱”的教育改造主题,确保认罪悔罪真诚、严守监规促进行为养成;加强法律常识学习、深刻反省强化身份意识。二是发挥德“育”作用。发挥教育改造的积极作用,强化课堂学习,创新探索思想教育方式,把传统文化教育和形势政策教育相融合,注重激发服刑人员的内生动力;注重罪犯适应监狱环境能力的培养,强化知识的活学活用、入脑入心,一改死记硬背的传统教育方式。

 

  今年,川西监狱也在着力构建“一个支撑、双向联动”的新形势下罪犯入监教育长效机制。

  一、“中心支撑”

  强化认罪悔罪,规范日常养成。常态化开展认罪悔罪教育,创新探索入监宣告制度,民警现场参与组织服刑人员对监狱性质、罪犯权利义务、遵规守纪要求进行现场宣告,宣告了刑罚执行的严肃性,对全体新入监服刑人员增强身份意识,自觉遵规守纪具有重要意义。严格入监行为训练,集中组织队列训练、报告词训练,常态化进行考核,对遵规守纪、日常养成严格检查考核,考核通过率与日常维护保持直接挂钩, 不仅依靠验收大会情况,同时强化日常表现考核权重。

  开展法律常识教育,跟进反馈确保成效。全面强化对服刑人员的法制观念和法律常识教育。对《监狱法》、《刑法》等法律进行专项学习,成立法制学习讨论小组,深刻分析自身犯罪原因,确保新入监服刑人员的改造过程沿着知法、守法、维权、履行义务的轨迹前行,引导他们树立法制意识。成立了短刑犯强化学习小组,对于自我管理不严格学习态度较差的集中进行强化训导,有效解决了罪犯身份意识不强,短刑犯、“多进宫”罪犯对入监教育不重视的情况。

  建立了服刑人员入监改造质量评估体系,依据日常学习态度、课堂考试成绩、书面学习成果等载体,定期对上阶段改造情况进行评估,做到对每名服刑人员的改造情况有迹可循、清晰明了,对他们的教育改造有的放矢;有力的推动了入监教育法制化、规范化进程。

  二、“双向联动”

  强化课堂教育。进一步完善《入监教育工作流程》,细化授课安排,落实授课民警,要求认真备课做足准备,多归纳提炼出服刑人员乐于接受的授课方式,确保课堂教学时间、人员、内容、效果“四落实”。定期不定期检查服刑人员学习笔记,并阶段性以书面考核方式验收学习效果。根据司法部入监教育教材,自编了《新生从这里起步》入监教育改造指南,图文并茂、深入浅出的梳理出入监教育各方面内容,设计上收录了许多名人名言和传统文化中仁义思想,增添了许多生活小常识,设有改造手账记录部分,可以说是一本入监改造的“百宝书”。

  道德引领,活跃生活。广泛进行时事政策教育,结合两会精神、习总书记来川讲话精神学习等开展“知政策、记党恩、话改造”大讨论活动,引导服刑人员感恩党和国家的帮助关爱,了解国家发展大好局面增添改造信心。与此同时,引用中华民族的传统美德文化,以及英模事迹等教育资源,要求人人谈感悟感想、写心得汇报、有体会发言,在入监教育结束前要求每人围绕“忏悔、守法、感恩、自新”为主题书写体会文章。广泛开展唱改造歌曲、做心理保健操等丰富多彩的文化活动,活跃改造生活,增强健康体质,提高素质修养,重塑真、善、美的品德。

  通过此次开展多种形式的系列入监教育,大多数新入监服刑人员都能自觉做到认罪服法、积极改造、遵守监规纪律、完成改造任务,形成了服刑人员积极改造的良好氛围。为其服刑改造打下了坚实基础。

入监教育,他们有话说
2018-5-3 14:33 来源:

  入监教育,他们有话说

  

  入监教育是每个在监狱服刑的罪犯所必须经历的第一个阶段,是针对新入监的罪犯法律意识淡薄、权利义务模糊、自我身份意识不强、对在监狱改造不适应而设定的阶段性教育。它对新入监罪犯知晓应享的权利,明确身份和义务,认罪服判,养成良好的改造行为,为服刑中后期顺利改造打下扎实的基础有着十分重要的作用和意义。

  4月25日,川西监狱对十三监区新收押入监犯进行了集中入监教育。针对新犯的迷茫、无知、恐惧的心理状况,对监狱的不了解、情绪容易出现较大波动的情形,开展了一些列的教育和动员,旨在帮助服刑人员尽快融入监管改造生活。为更好地发挥入监教育作用,川西监狱始终把入监教育放在突出位置,建立“严字当头、法治引领中心支撑;激发动力、德育攻心双向联动”的立体化入监教育体系。一是突出法“治”重点。深入落实今年“治本转型、固本补弱”的教育改造主题,确保认罪悔罪真诚、严守监规促进行为养成;加强法律常识学习、深刻反省强化身份意识。二是发挥德“育”作用。发挥教育改造的积极作用,强化课堂学习,创新探索思想教育方式,把传统文化教育和形势政策教育相融合,注重激发服刑人员的内生动力;注重罪犯适应监狱环境能力的培养,强化知识的活学活用、入脑入心,一改死记硬背的传统教育方式。

 

  今年,川西监狱也在着力构建“一个支撑、双向联动”的新形势下罪犯入监教育长效机制。

  一、“中心支撑”

  强化认罪悔罪,规范日常养成。常态化开展认罪悔罪教育,创新探索入监宣告制度,民警现场参与组织服刑人员对监狱性质、罪犯权利义务、遵规守纪要求进行现场宣告,宣告了刑罚执行的严肃性,对全体新入监服刑人员增强身份意识,自觉遵规守纪具有重要意义。严格入监行为训练,集中组织队列训练、报告词训练,常态化进行考核,对遵规守纪、日常养成严格检查考核,考核通过率与日常维护保持直接挂钩, 不仅依靠验收大会情况,同时强化日常表现考核权重。

  开展法律常识教育,跟进反馈确保成效。全面强化对服刑人员的法制观念和法律常识教育。对《监狱法》、《刑法》等法律进行专项学习,成立法制学习讨论小组,深刻分析自身犯罪原因,确保新入监服刑人员的改造过程沿着知法、守法、维权、履行义务的轨迹前行,引导他们树立法制意识。成立了短刑犯强化学习小组,对于自我管理不严格学习态度较差的集中进行强化训导,有效解决了罪犯身份意识不强,短刑犯、“多进宫”罪犯对入监教育不重视的情况。

  建立了服刑人员入监改造质量评估体系,依据日常学习态度、课堂考试成绩、书面学习成果等载体,定期对上阶段改造情况进行评估,做到对每名服刑人员的改造情况有迹可循、清晰明了,对他们的教育改造有的放矢;有力的推动了入监教育法制化、规范化进程。

  二、“双向联动”

  强化课堂教育。进一步完善《入监教育工作流程》,细化授课安排,落实授课民警,要求认真备课做足准备,多归纳提炼出服刑人员乐于接受的授课方式,确保课堂教学时间、人员、内容、效果“四落实”。定期不定期检查服刑人员学习笔记,并阶段性以书面考核方式验收学习效果。根据司法部入监教育教材,自编了《新生从这里起步》入监教育改造指南,图文并茂、深入浅出的梳理出入监教育各方面内容,设计上收录了许多名人名言和传统文化中仁义思想,增添了许多生活小常识,设有改造手账记录部分,可以说是一本入监改造的“百宝书”。

  道德引领,活跃生活。广泛进行时事政策教育,结合两会精神、习总书记来川讲话精神学习等开展“知政策、记党恩、话改造”大讨论活动,引导服刑人员感恩党和国家的帮助关爱,了解国家发展大好局面增添改造信心。与此同时,引用中华民族的传统美德文化,以及英模事迹等教育资源,要求人人谈感悟感想、写心得汇报、有体会发言,在入监教育结束前要求每人围绕“忏悔、守法、感恩、自新”为主题书写体会文章。广泛开展唱改造歌曲、做心理保健操等丰富多彩的文化活动,活跃改造生活,增强健康体质,提高素质修养,重塑真、善、美的品德。

  通过此次开展多种形式的系列入监教育,大多数新入监服刑人员都能自觉做到认罪服法、积极改造、遵守监规纪律、完成改造任务,形成了服刑人员积极改造的良好氛围。为其服刑改造打下了坚实基础。